Citas sobre la educación (fuente: Wikiquote)

«Aprender es descubrir que algo es posible». 
Fritz Perls



«Educar es formar personas aptas para gobernarse a sí mismas».
Herbert Spencer

Asamblea General en el IES Juana de Castilla (Moratalaz).

  Esta mañana en el barrio, viniendo de hacer varios recados, me he encontrado con un antiguo alumno que es profesor en la zona.

 Me ha dicho que este jueves, 6 de octubre, a las 6.30 hay una asamblea general en el IES Juana de Castilla  y que necesitan a alguien de EOIs para que comparta la problemática exacta de este tipo de centros.

  Si tiene tiempo me va a enviar un mail y os lo pondré aquí, porque seguro que él lo explica mejor.

Debate sobre el estado de la Educación

Sábado 8 a las 18 hs. en Sol (lo mismo si llueve), trataremos: FP, Escuelas de Adultos, Escuelas de Idiomas, Bachillerato y Universidad.
El título del acto será: Debate sobre el estado de la Educación Pública

La estructura de las dos Asambleas temáticas será:
- Introducción general sobre el Estado de la educación en su conjunto y
conexión con el desmantelamiento (histórico) de lo público (5-10 min.)
- Exposiciones de los ámbitos de 10-15 minutos, repartidos en dos bloques.
- Intervenciones del público (20 m.) después de cada bloque.
Duración: 3 hs. (los tiempos serán un poco flexibles, sólo un poco)

	Sábado 1 de octubre	Sábado 8 de octubre
	Introducción	Introducción
Bloque 1	Educación Infantil	F.P. y módulos
	Casas de niños	EOI’s
	Educación Primaria	Escuelas de artes
Bloque 2	Educación Secundaria	Centros de adultos
	Educación No formal	Bachillerato
		Educación universitaria

De tod@s para tod@s

Preguntas y respuestas - Gabinete jurídico CCOO

Sobre la legalidad y formas de reclamación de los horarios del curso 2011/2012 y otros

Preguntas y respuestas CCOO Horarios 2011

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Comunicado Directores IES

Comunicado que, por unanimidad, aprobaron cerca de 200 directores reunidos el 30 de septiembre en el IES Beatriz Galindo, donde se pide la dimisión de Lucía Figar.
Artículo de ELPAIS que recoge la noticia. 29/09/2011

2011 09-30-comunicado directores-pdf

Resultado del Flashmob

La enseñanza pública "muere" en Preciados, ElPais, 2/10/2011

Comisiones Obreras - Federación de Enseñanza de Madrid. Huelga en la enseñanza pública no universitaria: Secundaria, FP, Adultos, EOI y Enseñanzas Artísticas.

CONVOCATORIA DE HUELGA PARA LOS DÍAS 4 Y 5 DE OCTUBRE.

Comisiones Obreras - Federación de Enseñanza de Madrid. Huelga en la enseñanza pública no universitaria: Secundaria, FP, Adultos, EOI y Enseñanzas Artísticas.

Si hacéis click en el link podéis acceder al cartel de la convocatoria.

Horarios en el DOC - Régimen Especial

Esto viene de profesores de Conservatorio, y es posiblemente aplicable a todo el Régimen Especial.

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Mensaje recibido sobre el horario de este curso y su dudosa legalidad. Os lo reenvío por si os interesa el asunto del DOC individual que tendremos que firmar en su momento.

Saludos,

Estimados compañer@s, como muchos sabréis ya, los directores de los Institutos de Secundaria han decidido no firmar los horarios en virtud de la inseguridad jurídica de los mismos. Quería mostraros mis dudas sobre si nuestros horarios también podrían ser ilegales; a la espera de que se pueda resolver esta duda (que se ha planteado ya en otros centros) por quién corresponda:

1.      En nuestro DOC deben figurar este año 20 horas lectivas semanales.

2.      En principio, también deberían figurar hasta 5 horas complementarias reconocidas en el horario individual:

a.      2 horas de tutorías (por instrucciones)

b.      1 de reunión de departamento (por instrucciones)

c.      Un número de Horas computables mensualmente (C.Escolar [serían 2 por instrucciones], claustro, etc.)

d.      Un número de horas de Actividades Complementarias

3.      Asimismo se añaden 5 horas más sin especificar para llegar a las 30 horas de dedicación directa al centro.
4.      Al pasar de 18 a 20 las horas lectivas, sería de aplicación el Artículo 77 de la Orden Ministerial del 29 de Junio de 1994 que regula nuestro horario. Este artículo deja claro que por cada hora lectiva que exceda de 18 se han de compensar con 2 horas complementarias.Existen incluso sentencias firmes en distintos tribunales superiores sobre este asunto.
5.      Conclusión: las horas complementarias reconocidas en el horario individual no podrían ser 5 sino 1, al haber sumado dos horas lectivas de 18 a 20.
6.      Nos quedarían 1 hora sólo para hacer las 2 de tutorías y la  hora de reunión de departamento; sin contar con los que están en el Consejo Escolar (2 horas más) o las horas de actividades complementarias.
7.      Esta año sólo podríamos computar 1 hora de complementarias reconocidas en horario individual, en cumplimiento de la legalidad. O sólo haríamos la de departamento y no habría tutorías, o sólo 1 hora de tutorías y no habría para departamento.
8.      Por tanto, los horarios finales podrían estar dentro de una situación de total inseguridad jurídica y es por eso por lo que los directores de Instituto se niegan a firmarlos.
9.      La Inspección ha dado instrucciones “orales” a los centros de Secundaria (desconozco las instrucciones “orales” sobre este asunto para los Conservatorios) de que no compensen 2 horas por hora lectiva sino 1 solamente; a otros se le ha dado otras soluciones. Pero no hay unas instrucciones “escritas” sobre esta cuestión (ya que irían en contra, a priori, de lo expresado por la ley).

               Tan sólo añadir algunos enlaces para los que quieran documentarse sobre lo que he expuesto en este email.

• Comunicado de ADIMAD (Asociación de Directores de Secundaria de Madrid) sobre la falta de seguridad legal de los horarios para este curso 2011-2012

http://www.adimad.org/wp-content/uploads/2011/09/escrito_asamblea_28092011_definitivo.pdf

• Instrucciones de organización de Conservatorio de este curso 2001-2012

http://www.madrid.org/dat_capital/circulares/pdf/Instrucciones_Conservatorios_1112.pdf

• Orden Ministerial del 29 de Junio que regula nuestro horario (ver Art. 77)

http://www.boe.es/boe/dias/1994/07/05/pdfs/A21482-21492.pdf

• Sentencia sobre la obligación de la aplicación del citado art.77 (esta es sólo una de otras).

http://www.aspescl.com/Actividad_Juridica/General/Sentencia_Compensacion_Horaria.pdf

¡Un saludo a todos!

Fernando Castellano

Profesor de piano

Manifestación martes 4 de octubre - Neptuno a Sol

Visto en la jornada didáctica de Jesús Maestro ayer.

16 Jornada Didáctica de Profesores de EOI

  Las paredes de la escuela de Jesús Maestro están casi recién pintadas. Fue lo primero que noté ayer, cuando entré con Laura. A ella le sorprendió el montón de alumnos que hacía cola esperando su turno para entrar a secretaría.

 Ahora las paredes son blancas o gris claro, en vez del beige que quiero recordar de mis dos años de profesora en este centro. Todo parecía más moderno, ahora las pizarras de las aulas funcionan también como pantallas conectadas a los netbooks de moda. Los tiempos cambian, pero las cosas básicas siguen igual.

  Pero ayer ese color de las paredes y las puertas menos dramático que el de antes, parecía un poco solitario, quizá incluso triste...

  La única nota de color la añadían las camisetas verdes y las sonrisas de reconocimiento cuando nos encontrábamos con antiguos compañeros. Pero ayer hubo menos sonrisas, porque había menos compañeros que otras veces.

  Quique, el encargado del bar, me dijo que este año le sobraba comida y que otras veces se había quedado corto.

  Fue una mañana muy agradable de todos modos. Volví a ver a María, a Armando y a muchos de mis antiguos compañeros de la central que para mi sorpresa se acordaban de mi. Incluso coincidí en un taller con Paco.

  Empezamos todos juntos en el salón de actos escuchando y compartiendo ideas con Trinidad Manzano Moreno que es  licenciada en física  y química pero que ejerce de life coach, y me vais a perdonar, pero no recuerdo como se dice en español.

  Su charla fue interesante, con fundamento científico y práctica. Hablamos de las seis emociones básicas delimitadas por Paul Ekman y no pude evitar el volver a reiterarme en mi creencia de que ver series americanas es a menudo muy educativo y lo digo sin sarcasmo. Le pregunté a Trinidad si había visto Lie to me (Miénteme) y me pidió que le prestara los DVDs. No sé cómo pero se los haré llegar.

  Entre otros muchos temas, volvió a mencionar al ya consagrado Daniel Goleman y su inteligencia emocional.

  Todo esto, y además lidiando con el tiempo muy limitado, lo llevó a la práctica. Quiero decir que nos enseñó como aplicarlo a nuestras vidas. 

   En los tiempos que corren en la enseñanza, es muy importante aprender a controlar nuestras emociones. Yo me voy a concentrar en mis prontos, a ver si consigo distanciarlos en le tiempo.

   También se mencionó el miedo, el miedo impuesto por otros o por nosotros mismos, que no nos deja conseguir nuestros objetivos ni dar el cien por cien.

   Nos dejó con un pensamiento muy interesante. Es bueno que nos planteemos cuales son las cosas que nos hacen 'saltar'. Trinidad habló de botones, pero yo creo que eso es un anglicismo científico: to push  sb's buttons. Es cuestión de hacerse una lista de lo que nos irrita en exceso y al lado apuntar nuestras reacciones. Luego podemos reflexionar e intentar escribir o pensar en otras reacciones que serían más productivas.

 Después del desayuno, se proponían cuatro talleres diferentes y Maria, Laura y yo decidimos ir al de teatro, impartido por Almudena Estellés y Narcís Selva, ambos profesores de EOI.

  Aunque llegué tarde porque me apetecía charlar en el bar y porque me di permiso para desayunar tranquilamente, me incorporaron a la actividad con soltura y naturalidad. 

  Nos lo pasamos fenomenal y aprendimos mucho. Tanto Narcís como Almudena llevaban camisetas verdes.  Y cuando se acabó el taller, del que me llevé varias fotocopias y muchas ideas para el nuevo curso, nos hablaron del flashmob programado para el domingo en la puerta del Corte Inglés de Preciados.

  Yo no puedo ir, pero espero que alguien lo grabe y entonces veré el video. Los malos tiempos, las crisis económicas siempre han estimulado la creatividad y la inteligencia de los pueblos y de los genios. Desde El Lazarillo hasta el  Dust Bowl, pasando por la Revolución Rusa tenemos centenares de ejemplos. Ahora son las Twitter revoluciones y los teatros callejeros postmodernos. Pero los humanos no hemos cambiado, simplemente nos adaptamos al medio.